czwartek, 23 sierpnia 2018

Scenariusze zajęć opracowane wspólnie z nauczycielami hiszpańskimi - zdobienie metodą scrapbookingu







Scenariusze zajęć opracowane wspólnie z nauczycielami hiszpańskimi - stolarstwo










Scenariusze zajęć opracowane wspólnie z nauczycielami hiszpańskimi - zdobienie metodą decoupage








Scenariusze zajęć opracowane wspólnie z nauczycielami hiszpańskimi - zdobienie metodą Quillingu











Przykłady dobrej praktyki podpatrzone w Sevilli


 Wizyta w fundacji AUXILIA, która zajmuje się nauką prowadzeniem warsztatów terapeutycznych, doskonaleniem umiejętności życiowych wychowanków oraz pomocą w odnalezieniu się na rynku pracy dla podopiecznych. W tej fundacji zaprezentowano nam program służący do obsługi komputera za pomocą wzroku. PC EyeMINI to nazwa urządzenia łączącego się przez port USB z dowolnym komputerem. Urządzenie to po włączeniu aplikacji kalibruje się śledząc ruch gałek ocznych użytkownika. Po krótkim treningu prowadzonego przez terapeutę, użytkownik jest w stanie posługiwać się wybranym programem – liczenie, pisanie, grafika. Po opanowaniu podstaw, gdzie mrugnięcie oznacza zatwierdzenie polecenia możliwe staje się posługiwanie się przeglądarkami internetowymi. Najważniejszą jednak funkcją jest  używanie syntetyzatora mowy. Program został stworzony dla osób mających problemy z kończynami górnymi oraz mających upośledzoną mowę. Program ten znacznie niweluje bariery komunikacyjne, koncentracji oraz przyczynia się do znacznie szybszych efektów terapeutycznych użytkownika.
Podczas wizyty w Centrum Edukacyjnym MACARENA widzieliśmy „mieszkanie treningowe” stworzone na potrzeby nauki i doskonalenia codziennych czynności wychowanków Centrum. Wyglądem i wyposażeniem nie odbiegało od standardowego mieszkania, które każdy zna na co dzień. Wychowankowie realizują rytm dnia, mają swoje obowiązki i przydzielone czynności związane z prowadzeniem gospodarstwa domowego. Zajęcia prowadzone są tak aby przyswoili jak najwięcej wiedzy praktycznej oraz potrafili zastosować ją w życiu codziennym. Program obejmuje kucharstwo, krawiectwo, zajęcia samoobsługi, posługiwanie się pieniędzmi, samodzielność na zakupach itp.

Wprowadzenie powyższych innowacji w naszej placówce będzie dodatkową propozycją edukacyjną dla obecnych i przyszłych uczniów.
Opracowanie: Wiesław P.

Sprawozdanie z drugiej mobilności do hiszpańskiej Sevilli


Dzień I Wizyta w Instytucji ONECO
  1. Omówienie planu szkolenia.
  2. Najważniejsze informacje na temat Sevilli.
  3. Wprowadzenie słówek z języka hiszpańskiego, ćwiczenia.
  4. Zwiedzanie Sevilli. 



Dzień II  Wizyta w AUTUREM CENTRO OCUPOCIONAL (AUTUREM OCCUPATIONAL CENTER)
  1. Udział w prelekcji Dyrektor placówki, dotyczącej funkcjonowania, pracy i zasad prowadzenia ośrodka. 
  2. Zapoznanie się z obiektem – spacer i obserwacja prowadzonych tam zajęć.
  3. Wspólne opracowanie dwóch scenariuszy zajęć dla przedmiotu Przysposobienie do Pracy.
  4. Przeprowadzenie warsztatów z grupą podopiecznych tego ośrodka.
  5. Podsumowanie spotkania.



Dzień III Wizyta w ASOCIOCION COMPANIA DANZA MOBILE.
  1. Spotkanie z Dyrektorem, który oprowadził nas po obiekcie.
  2. Zapoznanie się z pracami, wykonanymi przez uczestników i rozmowa z nimi.
  3. Udział w warsztatach nauki flamenco przez podopiecznych z Zespołem Downa.
  4. Podsumowanie spotkanie, wymiana poglądów i doświadczeń zawodowych.


Dzień IV Wizyta w FUNDACION AUXILIA SEVILLA.
  1. Spotkanie z Dyrektorem Szkoły.
  2. Oprowadzenie po placówce i udział w wybranych zajęciach lekcyjnych.
  3. Spotkanie ewaluacyjne i wymiana doświadczeń, informacji dotyczących pracy z osobami niepełnosprawnymi.
  4. Podsumowanie spotkania.
Dzień V Wizyta w CONSEJERIA DE EDUCACION.

  1. Spotkanie z przedstawicielami instytucji.
  2. Prelekcja dotycząca pracy i funkcjonowania placówki.
  3. Zwiedzanie.
  4. Udział w szkoleniu dotyczącym systemu edukacji w Hiszpanii.
  5. Przedstawienie i referat dotyczący ZS nr 6 w Rybniku.
  6. Wymiana doświadczeń zawodowych dotyczących pracy z osobami niepełnosprawnymi.
  7. Podsumowanie spotkania. 



Dzień VI Wizyta w SPECIFIC CENTER OF AUTISM ANGEL RIVIERE I w SPECIAL EDUCATION CENTER VIRGEN MACARENA.

    1. Spotkanie z Dyrektorem Szkoły.
    2. Oprowadzenie po ośrodku i udział w zajęciach.
    3. Wspólny drugie śniadanie z regionalnych przysmaków.
    4. Podsumowanie.
    5. Przejazd do kolejnej szkoły.
    6. Spotkanie z nauczycielem, uczącym w tej placówce.
    7. Udział w prelekcji dotyczącej pracy i funkcjonowania szkoły.
    8. Zapoznanie się z obiektem i udział w zajęciach.
    9. Podsumowanie.
    10. Ewaluacja i podsumowanie szkolenia.
    11. Odbiór certyfikatów uczestnictwa. 


      Opracowanie: Arkadiusz Ś.

wtorek, 7 listopada 2017

Program szkolenia - Sevilla 4.11 - 11.11.2017

Grupa 10 nauczycieli naszej szkoły jest już w Sevilli, poniżej załączamy program szkolenia przewidziany w ramach 
realizacji zadań projektu.





Sobota 04.11.2017 - przylot do Malagi, przejazd do Sevilli.

Niedziela 05.11.2017 - spotkanie w organizacji ONECO, zapoznanie z planem szkolenia, podstawowe informacje o Sevilli, zajęcia z podstaw języka hiszpańskiego. Zwiedzanie Sevilli.

Poniedziałek 06.11.2017 - szkolenie kadry w Aturem Centro Ocupacional, wspólne tworzenie scenariuszy zajęć przysposobienia do pracy. Wieczór kultury hiszpańskiej.

Wtorek 07.11.2017 - szkolenie kadry w Special Educational Center Virgen Macarena.

Środa 08.11.2017 - szkolenie kadry w Fundacji Auxilia Sevilla.

Czwartek 09.11.2017 - szkolenie kadry w Specific Center of Autism Angel Riviere.

Piątek 10.11.2017 -  szkolenie kadry w Asociacion Compania Danza Mobile. Ewaluacja i podsumowanie wizyty w siedzibie organizacji ONECO oraz wręczenie certyfikatów uczestnictwa w mobilności. Przejazd do Malagi.

Sobota 11.11.2017 - zwiedzanie Malagi. Powrót do Polski.